เส้นทางสายนักการศึกษา

UTQ-00216

UTQ-00216 สาระการเรียนรู้ กอท
.ข้อสอบปีก่อนๆ มี 30 ข้อ นำมาออก 20 ข้อ ทำตามได้ 16 คะแนน.

ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
– ครูที่สอนสาระเทคโนโลยีต้องเข้าใจจิตวิทยาการเรียนรู้ของนักเรียนต้องนำสื่อ เทคโนโลยี มาช่วยในการจัดการเรียนรู้เท่านั้นจึงจะเหมาะสมกับธรรมชาติของสาระที่สอน
การจัดหาสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้ต้องคำนึงถึงหลักการใด
– สื่อที่นำมาจัดการเรียนรู้ต้องสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ ธรรมชาติของแต่ละสาระการเรียนรู้ และศักยภาพของของนักเรียน
แหล่งเรียนรู้ข้อใดแตกต่างจากข้ออื่น
– แหล่งประกอบการ
ท่านคิดว่าสื่อชนิดใดที่สามารถนำมาใช้ได้อย่างเหมาะสม
– สื่อที่ครูบุหงานำเอาของเล่นของลูกมาจากบ้านและใช้เป็นสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้แล้วบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด
สิ่งที่สำคัญที่สุดในการผลิตสื่อได้แก่ข้อใด
– ตรงตามวัตถุประสงค์ของสาระการเรียนรู้
สิ่งใดที่บ่งบอกถึงคุณภาพของสื่อ
– ผู้เรียนเรียนรู้แล้วบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด
ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
– การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ พิจารณาถึงประโยชน์มากกว่าข้อจำกัดด้านค่าใช้จ่าย
ข้อใดเป็นพื้นฐานสำคัญของหลักการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
– การเรียนรู้กระบวนการ และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

การวัดผลและประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเพื่อให้ได้ผลดีต้องครอบคลุมด้านใดบ้าง
– ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ ด้านคุณลักษณะ
กระบวนการตรวจสอบผู้เรียนว่ามีพัฒนาการตรงตามจุดประสงค์หรือไม่ พิจารณาได้จากกิจกรรมในข้อใด
– ใช้ได้ทุกข้อ
วิธีการประเมินข้อใดที่ค้นหาความสามารถและความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างแท้จริง
– วัดและประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินด้วยการกำหนดประเด็นการประเมินที่แจกแจง (Rubric) ไม่สามารถตอบคำถามให้แก่ครูในด้านใด
– ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้หรือไม่
“การประเมินผลที่เกิดขึ้นในห้องเรียนทุกวัน เป็นการประเมินเพื่อให้รู้จุดเด่น จุดที่ต้องปรับปรุง จึงเป็นข้อมูลเพื่อใช้ในการพัฒนาในการเก็บข้อมูล ผู้สอนต้องใช้วิธีการและเครื่องมือการประเมินที่หลากหลาย เพื่อให้ได้มติข้อสรุป” จากข้อความที่กำหนดตรงกับการประเมินผลในข้อใด
– ประเมินผลระดับชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียน
ประเมินผลตามหลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช 2551 ได้กำหนดสิ่งที่จะช่วยลดภาระของผู้สอน และสามรถจัดการเรียนรู้และการวัดและประเมินผลมีเป้าหมายที่ชัดเจน คือข้อใด
– มาตรฐานและตัวชี้วัด
ข้อใดปฏิบัติได้ถูกต้องตามแนวทางการวัดประเมินผลตามหลักสูตรแกนกลาง
– ครูสมใจกำหนดสัดส่วนคะแนนระหว่างเรียน/ปลายปี เป็น 75:25
สาระที่ ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี ไม่มีตัวชี้วัดในระดับชั้นใด
– ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ข้อใด ไม่ใช่ วิสัยทัศน์ ของ กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี
– ประสิทธิภาพในการทำงาน
ข้อใดต่อไปนี้ เรียงลำดับขั้นตอนกระบวนการทางเทคโนโลยี ได้ถูกต้อง
– กำหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการ ทดสอบ ปรับปรุงแก้ไข และประเมินผล
ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบของระบบเทคโนโลยี
– คอมพิวเตอร์ (Computer)
บุคคลใด มีความยืดหยุ่นในการคิด
– ปรีชา บอกวิธีการนำกระดาษที่ใช้แล้ว นำไปใช้ประโยชน์ได้หลายวิธี
ข้อใดเป็นประโยชน์จากนำเทคโนโลยีสะอาดมาใช้
– ลดของเสียจากการผลิต
ข้อใดเป็นคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้านคุณภาพของผู้เรียนของกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยีที่เกี่ยวกับทักษะในการทำงาน
– ทำงานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
“การทำงานในชีวิตประจำวัน ช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และสังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม เน้นการปฏิบัติจริงจนเกิดความมั่นใจและภูมิใจในผลสำเร็จของงาน เพื่อให้ค้นพบความสามารถ ความถนัด และความสนใจของตนเอง ” เป็นมาตรฐานการเรียนรู้ของสาระในข้อใด
– การดำรงชีวิตและครอบครัว
ข้อใดเหมาะสมกับการพัฒนาหลักสูตรเพื่อเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของนัก เรียนในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต และวัฒนธรรมในท้องถิ่น
– เทคโนโลยีเพื่อการทำงานและอาชีพ
ข้อใดเป็นการปฏิบัติงานที่ถูกต้อง
– วางแผนการทำงาน ปฏิบัติตามแผนงาน ประเมินผลงาน
ข้อใดไม่ใช่สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี
– การดำรงชีวิตในครอบครัว

ข้อใดเป็นกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ
– การวิเคราะห์ปัญหา วางแผน ดำเนินการตามแผน ตรวจสอบแก้ไข
“การนำเทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ มาใช้ในการทำงานการสร้างและพัฒนาผลิตภัณฑ์ หรือวิธีการใหม่ๆ” เป็นโครงสร้างการเรียนรู้ ของสาระใด
– การออกแบบและเทคโนโลยี
“การนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากร มาสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ โดยผ่านกระบวนการเพื่อแก้ปัญหาสนองความต้องการในการทำงานของมนุษย์” หมายถึงเรื่องใด
– เทคโนโลยี
ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของความคิดสร้างสรรค์
– ความรวดเร็วในการคิด
กระบวนการเทคโนโลยีมีประโยชน์ต่อนักเรียนอย่างไร
– เพื่อให้ผู้เรียนทำงานอย่างเป็นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย

1. ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบของระบบเทคโนโลยี

• ก. ตัวป้อน (Input)
• ข. ผลลัพธ์ (Output)
• ค. กระบวนการ (Process)
• ง. คอมพิวเตอร์ (Computer)

2. การประเมินด้วยการกำหนดประเด็นการประเมินที่แจกแจง (Rubric)  ไม่สามารถตอบคำถามให้แก่ครูในด้านใด

• ก. ผลงานนักเรียนมีคุณภาพเป็นอย่างไร
• ข. นักเรียนมีความสำเร็จมากน้อยเพียงใด
• ค. นักเรียนมีคุณภาพตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้หรือไม่
• ง. ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้หรือไม่

3. กระบวนการตรวจสอบผู้เรียนว่ามีพัฒนาการตรงตามจุดประสงค์หรือไม่ พิจารณาได้จากกิจกรรมในข้อใด

• ก. การเข้าร่วมกิจกรรม
• ข. แบบฝึกหัดระหว่างทำกิจกรรม
• ค. ชิ้นงาน
• ง. ใช้ได้ทุกข้อ

4. สิ่งใดที่บ่งบอกถึงคุณภาพของสื่อ

• ก. มีราคาแพง ใช้งานได้ทนนาน
• ข. ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยความสนใจ
• ค. มีรูปแบบที่สวยงามน่าใช้ ไม่ชำรุดหรือเสียหายได้ง่าย
• ง. ผู้เรียนเรียนรู้แล้วบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด

5. แหล่งเรียนรู้ข้อใดแตกต่างจากข้ออื่น

• ก. ห้องสมุดโรงเรียน
• ข. แหล่งประกอบการ
• ค. ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์
• ง. แหล่งเรียนรู้กลุ่มสาระ

6. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง

• ก. การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ จะต้องให้สัมพันธ์กับจุดประสงค์และกิจกรรมการเรียนการสอน
• ข. การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้จำต้องศึกษาถึงวัย ระดับชั้น และประสบการณ์ของผู้เรียน
• ค. การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ พิจารณาถึงประโยชน์มากกว่าข้อจำกัดด้านค่าใช้จ่าย
• ง. การสร้างและพัฒนาสื่อขึ้นอยู่กับธรรมชาติของเนื้อหาสาระดับการปฏิบัติ

7. ข้อใด ไม่ใช่ วิสัยทัศน์ ของ กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี

• ก. ความคิดสร้างสรรค์
• ข. กระบวนการทำงาน
• ค. การจัดการอย่างเป็นระบบ
• ง. ประสิทธิภาพในการทำงาน

8. ประเมินผลตามหลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช 2551 ได้กำหนดสิ่งที่จะช่วยลดภาระของผู้สอน และสามรถจัดการเรียนรู้และการวัดและประเมินผลมีเป้าหมายที่ชัดเจน คือข้อใด

• ก. มาตรฐานการเรียนรู้
• ข. ตัวชี้วัด
• ค. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
• ง. มาตรฐานและตัวชี้วัด

9. การจัดหาสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้ต้องคำนึงถึงหลักการใด

• ก. สื่อที่นำมาจัดการเรียนรู้ต้องสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ ธรรมชาติของแต่ละสาระการเรียนรู้ และศักยภาพของของนักเรียน
• ข. สื่อต้องทันสมัย มีราคาแพง คุณภาพดีและเหมาะกับวิธีการเรียนรู้ ธรรมชาติของแต่ละสาระการเรียนรู้
• ค. สื่อต้องมีเนื้อหาที่ละเอียดชัดเจน มีคุณภาพดี ราคาพอเหมาะ และสอดคล้องกับศักยภาพของของนักเรียน
• ง. สื่อประเภทใดก็ได้ ไม่จำเป็นต้องมีเนื้อหาสาระมาก แต่ต้องมีคุณภาพดีขึ้นอยู่กับความต้องการของครู

10. บุคคลใด มีความยืดหยุ่นในการคิด

• ก. เจตพล สร้างหุ่นยนต์ทำงานบ้าน
• ข. วาสนา บอกวิธีการซ่อมคอมพิวเตอร์
• ค. กาญจนา บอกชื่อสัตว์ ได้มากที่สุด ภายในเวลา 10 นาที
• ง. ปรีชา บอกวิธีการนำกระดาษที่ใช้แล้ว นำไปใช้ประโยชน์ได้หลายวิธี

11.

การวัดผลและประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเพื่อให้ได้ผลดีต้องครอบคลุมด้านใดบ้าง

• ก. ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ ด้านคุณลักษณะ
• ข. ด้านทักษะการปฏิบัติ ด้านคุณลักษณะผู้เรียน
• ค. ด้านกิจกรรม ด้านความเข้าใจ ด้านความสามารถในการปฏิบัติงาน
• ง. กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง

12. ข้อใดต่อไปนี้ เรียงลำดับขั้นตอนกระบวนการทางเทคโนโลยี ได้ถูกต้อง

• ก. กำหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการ ทดสอบ ปรับปรุงแก้ไข และประเมินผล
• ข. กำหนดปัญหาหรือความต้องการ เลือกวิธีการ รวบรวมข้อมูล ออกแบบและปฏิบัติการ ทดสอบ ปรับปรุงแก้ไข และประเมินผล
• ค. กำหนดปัญหาหรือความต้องการ เลือกวิธีการ รวบรวมข้อมูล ออกแบบและปฏิบัติการ ปรับปรุงแก้ไข ทดสอบ และประเมินผล
• ง. กำหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการ ปรับปรุงแก้ไข ทดสอบ และประเมินผล

13. ท่านคิดว่าสื่อชนิดใดที่สามารถนำมาใช้ได้อย่างเหมาะสม

• ก. สื่อที่ครูนิตยาร่วมกับนักเรียนผลิตในวิชาที่ตนเองสอนและนักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในสื่อของตนเอง
• ข. สื่อที่ครูสำอางผลิตและนักเรียนนำมาใช้ในการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน
• ค. สื่อที่ครูในกลุ่มเครือข่ายผลิตให้กับโรงเรียนต่าง ๆ ตามสาระการเรียนรู้และใช้ร่วมกันในทุกระดับชั้น
• ง. สื่อที่ครูบุหงานำเอาของเล่นของลูกมาจากบ้านและใช้เป็นสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้แล้วบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด

14. “การประเมินผลที่เกิดขึ้นในห้องเรียนทุกวัน เป็นการประเมินเพื่อให้รู้จุดเด่น จุดที่ต้องปรับปรุง จึงเป็นข้อมูลเพื่อใช้ในการพัฒนาในการเก็บข้อมูล ผู้สอนต้องใช้วิธีการและเครื่องมือการประเมินที่หลากหลาย เพื่อให้ได้มติข้อสรุป” จากข้อความที่กำหนดตรงกับการประเมินผลในข้อใด

• ก. ประเมินผลระดับชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียน
• ข. ประเมินผลระดับชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียน
• ค. ประเมินผลระดับชั้นเรียนเพื่อตัดสินผลการเรียนของผู้เรียน
• ง. ประเมินผลระดับสถานศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียน

15. ข้อใดปฏิบัติได้ถูกต้องตามแนวทางการวัดประเมินผลตามหลักสูตรแกนกลาง

• ก. ครูสมปองกำหนดกำหนดสัดส่วนคะแนนระหว่างเรียน/ปลายปี เป็น 30 : 70
• ข. ครูสมคิดกำหนดสัดส่วนคะแนนระหว่างเรียน/ปลายปี เป็น 50 : 50
• ค. ครูสมใจกำหนดสัดส่วนคะแนนระหว่างเรียน/ปลายปี เป็น 75 : 25
• ง. ครูสมทรงต้องการวัดความรู้ของนักเรียนโดยทำการทดสอบปลายปีเพียงครั้งเดียวและนำมาตัดสินผลการเรียนของนักเรียน

16. สิ่งที่สำคัญที่สุดในการผลิตสื่อได้แก่ข้อใด

• ก. ตรงตามความต้องการของผู้ใช้
• ข. ตรงตามวัตถุประสงค์ของสาระการเรียนรู้
• ค. ตรงตามสภาพแวดล้อมของแหล่งที่นำไปใช้
• ง. ตรงตามวัตถุประสงค์ทั่วไปของสื่อนั้นๆ

17. ข้อใดเป็นพื้นฐานสำคัญของหลักการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

• ก. การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ให้มีปฏิสัมพันธ์ต่อกัน
• ข. การเรียนรู้กระบวนการ และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
• ค. การเน้นการศึกษาค้นคว้าและทำรายงานนำเสนอครู
• ง. การมีผลงานจากการเรียนรู้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

18. วิธีการประเมินข้อใดที่ค้นหาความสามารถและความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างแท้จริง

• ก. การทำแบบทดสอบของผู้เรียน
• ข. การหาข้อมูลจากผู้ปกครองและเพื่อน
• ค. พิจารณาจากผลงานที่ผู้เรียนได้จัดทำขึ้น
• ง. วัดและประเมินผลตามสภาพจริง

19. สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี ไม่มีตัวชี้วัดในระดับชั้นใด

• ก. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
• ข. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
• ค. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
• ง. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

20. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง

• ก. ในการจัดการเรียนรู้สาระเทคโนโลยี ครูจะต้องศึกษาหาความรู้ใหม่ ๆ ทันเหตุการณ์ทันยุคสมัยมาพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนเสมอ
• ข. ครูที่สอนสาระเทคโนโลยีต้องเข้าใจจิตวิทยาการเรียนรู้ของนักเรียนต้องนำสื่อ เทคโนโลยี มาช่วยในการจัดการเรียนรู้เท่านั้นจึงจะเหมาะสมกับธรรมชาติของสาระที่สอน
• ค. ครูวิทยาสอนการสร้างผลงานด้วยโปรแกรมตกแต่งภาพ ด้วยการให้นักเรียนศึกษาเอกสารวิธีการตกแต่งภาพด้วยโปรแกรมตกแต่งภาพก่อนที่ จะให้นักเรียนปฏิบัติจริงกับคอมพิวเตอร์
• ง. ครูนารีกำหนดให้นักเรียนไปหาข้อมูลที่น่าสนใจในหมู่บ้านของตนเองและให้นัก เรียนออกแบบการนำเสนอสารสนเทศที่ได้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์