เส้นทางสายนักการศึกษา

UTQ-02124

UTQ-02124 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับผู้สอนระดับมัธยมศึกษา

คะแนน : 16/20

ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551
– ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์

ข้อใดไม่เป็นแนวทาง กระตุ้นให้ผู้เรียนรักและศรัทธราในการเล่นกีฬา
– ครูสอนกีฬาที่ตนเองถนัด

เกณฑ์สำหรับการให้คะแนนการปฏิบัติงานควรประกอบด้วยอะไรบ้าง
– เกณฑ์การพิจารณา ดับคุณภาพ และคำอธิบายคุณภาพ

ข้อใดเป็นการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (Backward Design )
– มาตรฐาน/สาระการเรียนรู้-กำหนดภาระงาน/วิธีวัดผล-ออกแบบการเรียนรู้

ข้อใดเกี่ยวข้องกับการผลิตสื่อทางพลศึกษาที่ถูกต้องที่สุด
– นักเรียนร่วมกันกับครูจัดทำสนามบาสเกตบอล

การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ควรลำดับอย่างไร
– ขั้นสำรวจความพร้อม-ขั้นนำ-ขั้นสอน-ขั้นสรุป-ขั้นนำไปใช้

ในการประเมินกระบวนการการทำงานกลุ่ม ควรกำหนดรายการประเมินใดบ้าง
– การวางแผน การลงมือปฏิบัติ การนำเสนองาน ลักษณะนิสัยในการทำงาน

ข้อใดเป็นการกล่าวถึงแนวคิดการสอนสุขศึกษาที่ไม่ถูกต้อง
– การสอนสุขศึกษาไม่จำเป็นต้องเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องและและสัมพันธ์กัน

นวัตกรรมมาจากภาษาอังกฤษว่า
– Innovation

ขั้นตอนแรกของการจัดทำหน่วยการเรียนรู้คือข้อใด
– ระบุมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

เทคนิคใดเหมาะสมที่สุดที่จะทำให้เราทราบว่าเด็กๆ มีความสามารถจริงในการทำงานหรือกิจกรรมนั้น
– ทดสอบการปฏิบัติ

การจัดการเรียนการสอนแบบ Brain Based Learning (BBL) มีความสำคัญเรื่องใด
– การออกแบบการเรียนรู้

การสร้างวินัยเชิงบวกในการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นการพัฒนาด้านใด
– ด้านพฤติกรรมมนุษย์

จุดมุ่งหมายของเรียนรู้แต่ละบทเรียน สิ่งที่ผู้เรียนจะได้รับหลังจากบทเรียนคือ
– แนวคิดรวบยอด

การสอนสุขศึกษาและพลศึกษา ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 ควรจัดลำดับการเรียนรู้อย่างไร
– ความรู้ เจตคติ การปฏิบัติ

ข้อใดคือวิสัยทัศน์ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
– มุ่งพัฒนายกระดับการศึกษาฯ

ถ้าท่านต้องการทราบความรู้สึกต่อเรื่องต่างๆของเด็กที่ทำให้ได้รายละเอียดของข้อมูล ควรใช้เทคนิคใดเหมาะสมที่สุด
– ทดสอบโดยปฏิบัติงานจริง

ข้อใดเป็นวิสัยทัศน์ของสุขศึกษาและพลศึกษา
– เป็นการศึกษาด้านสุขภาพที่มีเป้าหมาย เพื่อการดำรงสุขภาพ การสร้างเสริมสุขภาพ และการพัฒนาคุณภาพชีวิตของบุคคล ครอบครัว และชุมชนที่ยั่งยืน

คุณธรรมที่สำคัญและต้องปลูกฝังในการเรียนรู้รายวิชาพลศึกษาคือข้อใด
– ความมีน้ำใจนักกีฬา

ข้อใดเป็นเป้าหมายการสอนสุขศึกษา
– การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมสุขภาพ

1.

ข้อใดเป็นวิสัยทัศน์ของสุขศึกษาและพลศึกษา

• ก. เป็นการศึกษาด้านสุขภาพที่มีเป้าหมาย เพื่อการดำรงสุขภาพ การเสริมสร้างสุขภาพ รวมทั้งการพัฒนาคุณภาพชีวิตของบุคคล ครอบครัว และชุมชนให้ยั่งยืน
• ข. เป็นการศึกษาด้านสุขภาพที่มีเป้าหมาย เพื่อการดำรงสุขภาพ การสร้างเสริมสุขภาพ และการพัฒนาคุณภาพชีวิตของบุคคล ครอบครัว และชุมชนที่ยั่งยืน
• ค. เป็นการศึกษาด้านสุขภาพสมรรถภาพโดยมีเป้าหมาย เพื่อสามารถดำรงสุขภาพ การเสริมสร้างสุขภาพให้สมบูรณ์ และการพัฒนาคุณภาพชีวิตของบุคคล ครอบครัว และชุมชนที่ยั่งยืน
• ง. เป็นการศึกษาด้านสมรรถภาพสุขภาพโดยมีเป้าหมาย เพื่อสามารถดำรงสุขภาพ การเสริมสร้างสุขภาพให้สมบูรณ์แข็งแรง และการพัฒนาคุณภาพชีวิตของบุคคล ครอบครัว และชุมชนที่ยั่งยืน

2.

เทคนิคใดเหมาะสมที่สุดที่จะทำให้เราทราบว่าเด็กๆ มีความสามารถจริงในการทำงานหรือกิจกรรมนั้น

• ก. การนำเสนอ
• ข. ทดสอบการปฏิบัติ
• ค. สัมภาษณ์
• ง. บันทึกเหตุการณ์

3.

การสอนสุขศึกษาและพลศึกษา ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ควรจัดลำดับการเรียนรู้อย่างไร 

• ก. ความรู้ ทักษะ เจตคติ
• ข. เจตคติ การปฏิบัติความรู้
• ค. ทักษะ ความรู้ เจตคติ
• ง. ความรู้ เจตคติ การปฏิบัติ

4.

ในการประเมินกระบวนการการทำงานกลุ่ม ควรกำหนดรายการประเมินใดบ้าง

• ก. การปฏิบัติตามแผน การเสนอผลงานกลุ่ม
• ข. การวางแผน การปฏิบัติตามแผน
• ค. การวางแผน การลงมือปฏิบัติ การนำเสนองาน ลักษณะนิสัยในการทำงาน
• ง. การปฏิบัติตามแผน ลักษณะนิสัยการทำงาน

5.

ข้อใดเป็นการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (Backward Design)

• ก. จุดประสงค์เนื้อหา –ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้-กำหนดวิธีวัดและประเมินผล
• ข. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด- ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ -กำหนดวิธีวัดและประเมินผล
• ค. กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้-กำหนดชิ้นงาน/ภาระงาน/วิธีวัดประเมินผล-ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
• ง. มาตรฐาน/สาระการเรียนรู้-กำหนดภาระงาน/ วิธีวัดผล-ออกแบบการเรียนรู้

6.

ข้อใด ไม่ใช่ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551

           

• ก. ความสามารถในการสื่อสาร
• ข. คามสามารถในการคิด
• ค. ความสามารถในการแก้ปัญหา
• ง. ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์

7.

นวัตกรรม มาจากภาษาอังกฤษคำว่า

• ก. Innovate
• ข. Innovation
• ค. Instructional Materials
• ง. Teacher assistant

8.

ข้อใดคือวิสัยทัศน์ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551

• ก. มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกระดับ ฯ
• ข. มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ฯ
• ค. มุ่งพัฒนายกระดับผู้เรียน ฯ
• ง. มุ่งพัฒนายกระดับการศึกษา ฯ

9.

ข้อใดเป็นการกล่าวถึงแนวคิดการสอนสุขศึกษาที่ไม่ถูกต้อง

• ก. การสอนสุขศึกษาเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องและสัมพันธ์กัน
• ข. การสอนสุขศึกษาไม่จำเป็นต้องเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องและสัมพันธ์กัน
• ค. การสอนสุขศึกษาควรสอนในลักษณะเสนอแนะมากกว่าการบอกหรือห้าม
• ง. การสอนสุขศึกษาควรมีวิธีการสอนที่หลากหลายผสมผสานกันไปอย่างต่อเนื่อง

10.

ข้อใด ไม่ เป็นแนวทาง กระตุ้นให้ผู้เรียนรักและศรัทธาในการเล่นกีฬา

• ก. ครูสอนกีฬาที่ตนเองถนัด
• ข. ครูนำภาพนักกีฬาทีมชาติมาให้นักเรียนดู
• ค. ครูใช้กระบวนการเรียนปนเล่น ให้เกิดความสนุกสนาน
• ง. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนเลือกเรียนประเภทกีฬาที่ชอบและถนัด

11.

การสร้างวินัยเชิงบวกในการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นการพัฒนาด้านใด

           

• ก. ด้านพฤติกรรมมนุษย์
• ข. ด้านสติปัญญามนุษย์
• ค. ด้านอารมณ์มนุษย์
• ง. ด้านสังคมของมนุษย์

12.

เกณฑ์สำหรับการให้คะแนนการปฏิบัติงานควรประกอบด้วยอะไรบ้าง

• ก. เกณฑ์สำหรับการให้คะแนน และคุณภาพ
• ข. เกณฑ์สำหรับการให้คะแนน และระดับคุณภาพ
• ค. รายการประเมิน และคำอธิบายคุณภาพ
• ง. เกณฑ์การพิจารณา ระดับคุณภาพ และคำอธิบายคุณภาพ

13.

การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ควรลำดับอย่างไร

• ก. สรุปบทเรียน-ขั้นสอน-ขั้นนำเข้าสู่การเรียนรู้
• ข. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน-ขั้นสอน/ถ่ายทอดการเรียนรู้และขั้นสรุป
• ค. ขั้นชี้แจงขอบข่ายการเรียนรู้-ขั้นอธิบายสาธิต-ขั้นสรุป
• ง. ขั้นสำรวจความพร้อม-ขั้นนำ-ขั้นสอน-ขั้นสรุป-ขั้นนำไปใช้

14.

จุดมุ่งหมายของการเรียนรู้แต่ละบทเรียน สิ่งที่ผู้เรียนจะได้รับหลังจากบทเรียนคือ

• ก. แนวคิดรวบยอด
• ข. ทักษะและความสามารถ
• ค. เนื้อหาของบทเรียน
• ง. เทคโนโลยี

15.

ข้อใดเกี่ยวข้องกับการผลิตสื่อทางพลศึกษาที่ถูกต้องที่สุด

• ก. ครูไปเลือกซื้อสื่อกับนักเรียนที่สอน
• ข. นักเรียนร่วมกันกับครูจัดทำสนามบาสเกตบอลจำลอง
• ค. ครูนำหนังสือที่ผลิตมาให้ผู้เรียนค้นคว้า
• ง. ครูนำสื่อตัวอย่างมาให้นักเรียนทำตาม

16.

การจัดการเรียนการสอนBrain Based Learning (BBL ) ให้ความสำคัญเรื่องใด

• ก. การออกแบบการเรียนรู้
• ข. การจัดสื่อการเรียนรู้
• ค. การวัดและประเมินผล
• ง. ช่วงอายุของนักเรียน

17.

ข้อใดเป็นเป้าหมายการสอนสุขศึกษา

           

• ก. ความรู้สู่สากล
• ข. เน้นความรู้คู่คุณธรรม
• ค. มีความเป็นเลิศทางวิชาการ
• ง. การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมสุขภาพ

18.

คุณธรรมที่สำคัญและต้องปลูกฝังในการเรียนรู้รายงวิชาพลศึกษาคือข้อใด

           

• ก. ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่
• ข. ความเมตตากรุณา
• ค. ความสามัคคี
• ง. ความมีน้ำใจนักกีฬา

19.

ถ้าท่านต้องการทราบความรู้สึกต่อเรื่องต่างๆ ของเด็กที่ทำให้ได้รายละเอียดของข้อมูล ควร ใช้เทคนิคใดเหมาะสมที่สุด

• ก. การรายงานตนเอง
• ข. สัมภาษณ์
• ค. สังเกต
• ง. ทดสอบโดยปฏิบัติงานจริง

20.

ขั้นตอนแรกของการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ คือข้อใด

• ก. กำหนดสาระสำคัญ
• ข. กำหนดเกณฑ์การประเมินผล
• ค. วางแผนจัดกิจกรรมการเรียนรู้
• ง. ระบุมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด