เส้นทางสายนักการศึกษา

UTQ-02127 การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ: การจัดการการเรียนรู้แบบส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
คะแนน 15/20
 
ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์
– ความคิดจินตนาการ

ข้อใดเป็นการเรียนรู้ระดับสูง
– การประยุกต์

การวัดผลตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต้องสัมพันธ์กับข้อใด
– จุดประสงค์ของการเรียน

ข้อใดกล่าวถึงสื่อได้เหมาะสมที่สุด
– เชื่อมโยงการเรียนรู้

ข้อใดไม่ถูกต้อง
– การกระตุ้นช่วยให้คิดสร้างสรรค์

พฤติกรรมในข้อใดเป็นการจูงใจผู้เรียน
– การเสริมแรง

Stimulus เป็นสถานการณ์ลักษณะใด
– เร้าความสนใจ

ข้อใดกล่าวถึงทฤษฎีการเรียนรู้ได้เหมาะสม
– กระบวนการเปลี่ยนความสามารถ

“นารีตั้งใจจะไปซื้อของในห้างสรรพสินค้าแต่ฝนตก จึงเปลี่ยนใจ”เป็นลักษณะการคิดแบบ
– การคิดยืดหยุ่น

ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะผู้เรียน ในรูปแบบความคิดสร้างสรรค์
– การไม่สนใจในความคิดของผู้อื่น

ข้อใดไม่ใช่แนวคิดตามทฤษฎีของมาสโลว์ (maslow)
– ความต้องการเป็นผู้นำ

ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้ จำแนก เปรียบเทียบ ให้เหตุผลสอดคล้องกับพฤติกรรมใด
– การวิเคราะห์

ข้อใดกล่าวถึงสื่อการสอนไม่ถูกต้อง
– ทำให้การสอนช้าลง

“ครูสมศรีจัดทำแผนการเรียนการสอนได้ดีที่สุด” เพราะเหตุใดข้อใด
– กิจกรรมสัมพันธ์กับผู้เรียน

ครูปรีชากระตุ้นให้ผู้เรียนตั้งคำถามจากภาพให้ได้มากที่สุด ในเวลาที่กำหนดข้อใดกล่าวถูกต้อง
– ครูปรีชาฝึกการคิดคล่อง

ข้อคำนึงในการใช้เกม เพื่อจัดการเรียนรู้คือข้อใด
– สถานที่

จุดเด่นของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ แบบส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ คือข้อใด
– ถูกทุกข้อ

ขั้นสุดท้ายที่ผู้เรียนภูมิใจกับรูปแบบการจัดการแบบความคิดสร้างสรรค์คือข้อใด
– เผยแพร่ผลงาน

พฤติกรรมใดไม่สอดคล้องกับการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
– ครูกำหนดประเด็นตามกรอบตายตัว

ใครมีพฤติกรรมสอดคล้องกับรูปแบบความคิดเชิงสร้างสรรค์
– สุธี มีความคิดแบบเอกนัย

1. ข้อใดกล่าวถึงสื่อได้เหมาะสมที่สุด

• ก. เชื่อมโยงความคิด
• ข. เชื่อมโยงความสนใจ
• ค. เชื่อมโยงการกระทำ
• ง. เชื่อมโยงการเรียนรู้

2. ข้อใดเป็นการเรียนรู้ระดับสูง

• ก. การประยุกต์
• ข. การวิเคราะห์
• ค. การประเมินค่า
• ง. การสังเคราะห์

3. “ครูสมศรีจัดทำแผนการเรียนการสอนได้ดีที่สุด” เพราะเหตุใดข้อใด

• ก. กิจกรรมสัมพันธ์กับผู้เรียน
• ข. กิจกรรมสัมพันธ์กับสื่อ
• ค. กิจกรรมสัมพันธ์กับเนื้อหา
• ง. กิจกรรมสัมพันธ์กับเวลา

4. ขั้นสุดท้ายที่ผู้เรียนภูมิใจกับรูปแบบการจัดการแบบความคิดสร้างสรรค์คือข้อใด 

• ก. สร้างสรรค์ชิ้นงาน
• ข. ทำเสนอผลงาน
• ค. ระดมความคิด
• ง. เผยแพร่ผลงาน

5. ข้อใดกล่าวถึงทฤษฎีการเรียนรู้ได้เหมาะสม

• ก. กระบวนการเปลี่ยนความคิด
• ข. กระบวนการเปลี่ยนความรู้สึก
• ค. กระบวนการเปลี่ยนความสามารถ
• ง. กระบวนการเปลี่ยนพฤติกรรม

6. ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้  จำแนก  เปรียบเทียบ  ให้เหตุผลสอดคล้องกับพฤติกรรมใด

• ก. ความรู้ความจำ
• ข. ความเข้าใจ
• ค. การนำไปใช้
• ง. การวิเคราะห์

7. “นารีตั้งใจจะไปซื้อของในห้างสรรพสินค้าแต่ฝนตก  จึงเปลี่ยนใจ”เป็นลักษณะการคิดแบบ

• ก. ความคิดริเริ่ม
• ข. การคิดคล่องแคล่ว
• ค. การคิดยืดหยุ่น
• ง. ความคิดละเอียดลออ

8. ข้อใดไม่ใช่แนวคิดตามทฤษฎีของมาสโลว์  (maslow)

• ก. ความต้องการทางกาย
• ข. ความต้องการทางสังคม
• ค. ความต้องการชื่อเสียง
• ง. ความต้องการเป็นผู้นำ

9.

พฤติกรรมใดไม่สอดคล้องกับการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ         

• ก. ศึกษาผู้เรียนรายบุคคล
• ข. นักเรียนอภิปรายร่วมกัน
• ค. นักเรียนตั้งประเด็นการเรียนรู้
• ง. ครูกำหนดประเด็นตามกรอบตายตัว

10. จุดเด่นของรูปแบบการจัดการเรียนรู้  แบบส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์  คือข้อใด

• ก. มีลักษณะยืดหยุ่น
• ข. ไม่มีรูปแบบตายตัว
• ค. มีการบูรณาการในตัวเอง
• ง. ถูกทุกข้อ

11. ใครมีพฤติกรรมสอดคล้องกับรูปแบบความคิดเชิงสร้างสรรค์

• ก. ยาดามีความคิดแบบอเนกนัย
• ข. สุธี มีความคิดแบบเอกนัย
• ค. สมชายมีความคิดแบบพฤตินัย
• ง. นทีมีความคิดแบบนิตินัย

12. การวัดผลตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต้องสัมพันธ์กับข้อใด

• ก. ผู้เรียน
• ข. เวลาเรียน
• ค. เนื้อหาที่เรียน
• ง. จุดประสงค์ของการเรียน

13. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์

• ก. ความคิดที่ไม่จำกัดเหตุผล
• ข. ความคิดให้เกิดสิ่งใหม่
• ค. อิสรภาพทางความคิด
• ง. ความคิดจินตนาการ

14. ข้อคำนึงในการใช้เกม  เพื่อจัดการเรียนรู้คือข้อใด

• ก. เวลา
• ข. กติกา
• ค. สถานที่
• ง. ความสนุกสนาน

15. พฤติกรรมในข้อใดเป็นการจูงใจผู้เรียน

• ก. รางวัล
• ข. เสียงปรบมือ
• ค. คำชมเชย
• ง. การเสริมแรง

16. ข้อใดไม่ถูกต้อง

• ก. การระดมสมองช่วยให้คิดสร้างสรรค์
• ข. การให้รางวัลช่วยให้คิดสร้างสรรค์
• ค. การกระตุ้นช่วยให้คิดสร้างสรรค์
• ง. การกำหนดเวลาตายตัวช่วยให้คิดสร้างสรรค์

17. ครูปรีชากระตุ้นให้ผู้เรียนตั้งคำถามจากภาพให้ได้มากที่สุด ในเวลาที่กำหนดข้อใดกล่าวถูกต้อง

• ก. ครูปรีชาฝึกการคิดคล่อง
• ข. ครูปรีชาฝึกการคิดละเอียดลออ
• ค. ครูปรีชาฝึกการคิดทางตรงทางเดียว
• ง. ครูปรีชาฝึกกรคิดทางเลือกทางตรง

18. Stimulus  เป็นสถานการณ์ลักษณะใด

• ก. ตอบสนอง
• ข. ตอบการคิด
• ค. เร้าความสนใจ
• ง. เร้าอารมณ์

19. ข้อใดกล่าวถึงสื่อการสอนไม่ถูกต้อง

• ก. ทำสิ่งซับซ้อนให้ง่าย
• ข. ทำนามธรรมเป็นรูปธรรม
• ค. ทำสิ่งที่อยู่ไกลให้ใกล้
• ง. ทำให้การสอนช้าลง

20.

ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะผู้เรียน  ในรูปแบบความคิดสร้างสรรค

• ก. ความกระตือรือร้น
• ข. ความกล้าแสดงความคิดเ
• ค. การไม่สนใจในความคิดของผู้อื่น
• ง. การไม่กลัวกับการตอบคำถามที่ผิด